FILOSOFIA EDUCACIONAL

 Contamos com comunidade docente e discente de Uma Várias denominações , trazem Que Uma Grande Variedade de Profissionais EXPERIÊNCIAS e eclesiásticas . Através do Poder de Deus, experimentado temos, e fóruns Dentro da sala de aula , hum Convívio de Amizade e Respeito mútuos , Que Fazem da UNICRISTÃ/SP Instituto Universitário das assembleias de Deus-IUAD Uma grande família . Almejamos UM ensino integral e aplicado , COM UM Equilíbrio Entre Alto Padrão acadêmico , Oportunidades de desenvolver Habilidades Práticas amadurecimento Espiritual e hum e emocional. Assim, promovemos UM Ambiente de Aprendizagem Sólida Diálogo com , Que Permite, o Desenvolvimento de convicções despertadas Por hum teológico saber científico , Indicado Para quem se prepara Para o Ministério transcultural.

 1. Módulos de Metodologia

 O aluno regular cursará OS módulos previstos Por semestre , seguindo o Calendário Escolar . CADA Módulo geralmente TEM A duração de Dois meses, com aulas Uma Vez Por Semana no período da UM OU Noite Sábado Por MÊS os turnos da Manhã e tarde , ns Quais o aluno concentrará Seu tempo de estudo NUMA Única disciplina , abrangendo horas - aula , Trabalhos extra- classe e leituras solicitadas previamente . Um banco de dados Para a Todas Entrega de Tarefas como Matéria CADA exigidas em coincide com o término de CADA módulo. Além das aulas dos módulos de São oferecidas EAD alunos aulas de Disciplinas chamadas de " eletivas ", Complementando A SUA Carga - horária .
    Trabalhamos Nesse Sistema Onde Constatamos Vantagens muitas . Torna OS estudos Mais fáceis , atraentes Mais e Mais Produtivos , visto Que o aluno se concentra em Duas Vez Por Disciplinas . Isso Possibilita uma pesquisa direcionada e evita o Acúmulo de Tarefas do final do semestre . Como aulas ministradas Por São Nosso Corpo docente Residente e Convidados Por professores , Especialistas em CADA área.

 2. Períodos Intensivos

 Os alunos matriculados nenhum curso de pós -graduação ( Especialização OU Mestrado) normalmente poderão Assistir a aulas em Períodos intensivos ( Sábado UM MÊS OU não Uma Vez por semana) , e assim como Completam Disciplinas exigidas semestre letivo não , ja Que o Curso TEM TODO Duração Meses de seis, Sendo Que Os Dois Ultimos Meses poderão servi Dedicados parágrafo Outras Tarefas , leituras Como , ensaios , pesquisas , etc , Além do preparo da monografia .

 3. e Carga Horária Crédito Acadêmico
Os padrões de carga horária e Créditos Acadêmicos Utilizados Pela UC.  Uni cristã/SP Estão os sem Manual de Reconhecimento da AUTAD ( Associação Universitária Teológica das Assembleias de Deus ), onde n CADA Hora - aula , nsa cursos em Nível de pós -graduação , o professor exigirá UM Mínimo de Duas horas de estudo, pesquisa, leituras e Trabalhos Escritos.

4. Duração dos Cursos 

 Ao final do Curso , DEPOIS DE Cinco semestres de estudos Para o curso de Bacharel em Teologia , cinco Meses Para os alunos dos cursos de Especialização " Lato Sensu " Seis meses Para o curso de Mestrado " Strictu Sensu "e livre Para o curso de Doutorado, OS alunos recebem Certificado de Conclusão o - Diploma , e se Realiza uma Cerimónia de Formatura , Lugar e em dados pré - Estabelecida  

Mantenedora

A UTAD

Elaboração PROGETOS ICE - CRISTÃO INSTITUTO DE ENSINO E PESQUISA.DE SP .

Autorizada  Aplicação Avançada 

F -T -A       FACULDADE Teológica Aplicada

História (O Curso )

A HISTÓRIA Como Como Disciplina e Produção do Conhecimento não se solidificou em 1838 com um País Criação , do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro ( IHGB ), no Bojo do Processo de Consolidação do Estado Nacional Que se viabiliza UM Projeto de Pensar a história brasileira de forma sistematizada , parágrafo Criação da "Nação Brasileira ". Atualmente o ensino de história ESTÁ em todo Ensino Básico , Na Formação Superior das Ciências Humanas .

De De acordo com a Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Curso , o acadêmico Deverra desenvolver Competências e Habilidades como A seguir:

a) Competências Gerais :

• Conhecer As diferentes concepções metodológicas Que referenciam A construção de Categorias Para a INVESTIGAÇÃO EAD Análise das Relações sócio- históricas .
• Conhecer como Informações básicas Referentes As diferentes Épocas históricas NAS Várias Tradições civilizatórias ASSIM COMO SUA Relação inter- .
• Saber gerenciar o desenvolvimento pessoal e profissional Seu , orientado Pelos Princípios de uma Aprender Aprender , Aprender a Ser e Aprender a Ensinar .
• Saber utilizar -se da Tecnologia Como Opção propicia uma globalização .

b) Habilidades Gerais

• Dominar As diferentes concepções metodológicas possibilitando uma INVESTIGAÇÃO EAD análise das Relações sócio- históricas .
• Problematizar , refletir Sobre como Múltiplas Dimensões das EXPERIÊNCIAS Históricos dos sujeitos , estabelecendo como Diferentes Relações de tempo e espaço.
• Vivenciar como históricas Diferentes épocas, SUAS Tradições e inter- Relações .
• Transitar Pelas Fronteiras Entre a História e Outras áreas do Conhecimento, antropologia como, geografia Para a Elaboração de Categorias de Análise e Compreensão das Relações sócio- históricas das EXPERIÊNCIAS dos sujeitos sociais de tempos e Espaços Diferentes .
• Desenvolver uma pesquisa , a Produção do Conhecimento e Sua Difusão Não isso não acadêmico âmbito, Mas Também em Instituições de ensino , museus , em Órgãos de Preservação de Documentos e não Políticas de Desenvolvimento e Projetos de Gestão do patrimônio cultural.
• Gerenciar o Seu Desenvolvimento profissional e pessoal , orientado Pelos Princípios de Aprender a Aprender , Aprender a Ser e Aprender a Ensinar .
• Utilizar -se da Informática Como Meio facilitador Aprendizagem na.

c) Competências Específicas um parágrafo Licenciatura

·        Conhecer OS Conteúdos básicos Que São Objetos de ensino-aprendizagem não Ensino Fundamental e Médio .

·        Conhecer OS MÉTODOS E TÉCNICAS pedagógicas permitem que A Transmissão do Conhecimento Para os Diferentes Níveis de ensino.

·        Ter Conhecimentos teóricos das Relações Aprendizagem ensino , Conteúdos Específicos , interdisciplinares e novas Tecnologias da Informação e Comunicação n. Elaboração de Recursos pedagógicos .

d) Habilidades Específicas n. Licenciatura.

• OS MÉTODOS AIS e Técnicas Pedagógicas Que permitem uma Transmissão do Conhecimento Para os Diferentes Níveis de ensino.
• Capacidade de Mediação didática adequada AO Exercício da Relação Teoria - Prática da área.
• Capacidade de analisar o Processo Educacional EAD Papel social da escola , considerando Em suas determinações históricas , sociais e Políticas .
• Capacidade de lidar e desenvolver Ações educacionais promovam Que A diversidade cultural e Valores Democráticos , Importantes Elementos do Processo Educacional .
• Domínio dos pressupostos teórico- metodológicos Que fundamentam uma Mediação didática do Processo ensino-aprendizagem -na perspectiva histórico- crítica.
• Articular o Conhecimento dos saberes escolares, e Acadêmicos das EXPERIÊNCIAS NA Relação adequação parágrafo ensino-aprendizagem e Compreensão da Realidade Contemporânea e Relações com o SUAS Passado histórico .
• AIS Processos organizacionais de Instituições de Preservação , arquivamento e Exposição do patrimônio artístico -cultural e turístico parágrafo dirigir e assessorar OU Museus , Arquivos , ONG's .
• Dominar e teóricos ampliar Conhecimentos das Relações Aprendizagem ensino , Conteúdos Específicos , e interdisciplinares das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação n Elaboração de Recursos pedagógicos : Livros didáticos , paradidáticos , softwares educativos .
• Vivenciar e relacionar Informação do Funcionamento de Espaços educativos (relação professor -aluno , Organização do Espaço de Aprendizagem ensino , projetos , materiais pedagógicos ) para exercite uma Capacidade de enfrentar Situações - Problemas não cotidiano do trabalho.
• Compreender historicamente o Mundo Que o Cerca, Relacionando -com o OS Conhecimentos adquiridos Sobre o Passado , refletindo e opinando .